вторник, 19 ноября 2019 г.

Экскурсия на метеостанцию!
19 ноября ученики 3 Б класса посетили новосергиевскую метеостанцию. Провела экскурсию Курноскина Н.В.  Ребята  узнали  много интересного  о том,   с помощью каких приборов измеряется температура воздуха, направление и сила ветра, высота снега и многое другое. Все измерения сотрудники метеостанции фиксируют в специальных журналах и передают информацию в город. 



  Выражаем огромную благодарность сотрудникам метеостанции за интересную и познавательную экскурсию!



ПРОЕКТНАЯ СУББОТА!
16 ноября в нашей школе состоялась проектная суббота. . Ребята посетили  электронную выставку, и виртуальную экскурсию "Народная победа". Очень  много разной информации узнали ученики нашего класса. 
Мероприятие, которое сегодня собрало всех ребят и родителей в школе было познавательным, интересным. Мне, как родителю, понравилось, что ребята не только получали информацию, они ее закрепляли на площадках вместе с модераторами и волонтерами. Проект "Школьный музей: перезагрузка" лично меня потряс. Столько исторического материала собрано! А виртуальное путешествие по историческим событиям, информация о героях - настоящая сокровищница. И в этом заслуга всего педколлектива школы. Школьный музей стал доступен всем и при этом можно посещать его в любое время.    Шичкина Е.В.

А потом мы создали свой проект "Безопасная дорога"

С большим энтузиазмом ребята работали над проектом!


Проектная деятельность ребят нашего класса захватила всех. с большим удовольствием ребята старались вырезать, расположить тот материал, который заранее приготовили вместе с родителями. Безопасность на дороге для учеников 3 Б класса не просто слова, а  знания, которые постоянно закрепляют на уроках.  Шичкина Е.В.

Большое спасибо родителям Варениковой С.В., Проценко О.П. и Шичкиной Е.В. за оказанную помощь.



понедельник, 28 октября 2019 г.

Уважаемые родители! Прошу принять участие в конкурсе!

ПОЛОЖЕНИЕ
о районном конкурсе
«Моя семья - это семь Я!»
Во все прошедшие века Семья была мерилом счастья, Она хранила, берегла
И укрывала от ненастья.

Семья - самое важное в жизни человека. Семья дает человеку любовь, уважение, солидарность, привязанность, то без чего не бывает ни одно общество, без чего не может человек. Л.Н. Толстой сказал: «По-настоящему счастлив тот человек, который счастлив в своей семье, в своём доме».
В соответствии с единым календарём массовых и методических мероприятий на 2019 – 2020 гг. проводится районный конкурс «Моя семья - это семь Я!

3. Участники Конкурса
3.1 В конкурсе принимают участие: учащиеся ОУ района;
3.2 Воспитанники дошкольных учреждений;
3.2 Педагогические работники всех образовательных учреждений.
4. Сроки проведения Конкурса
4.1 Конкурс проводится с 25 октября 2019 г. по 29 ноября 2019 г.;
4.2 Подведение итогов конкурса с 30 ноября 2019 г. по 10 декабря 2019 г.;
4.3 Размещение итогов на сайте ДДТ 12 декабря 2019 года;
ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК НА УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ – 25 НОЯБРЯ 2019 г.
5. Номинации Конкурса
· Историческая - исследование, реферат посвященное знаменитым семейным династиям в истории России и родного края. Героическим семьям, живущим рядом с вами. Истории происхождения и зарождения фамилий;
· «Семья рождается в любви» - рассказ, эссе, очерк, сочинение, стихотворение, песни;
· «Моя семья - мое богатство!» - конкурс социальной рекламы;
· «Мы рисуем дом родной, и у каждого он свой!» - рисунки, аппликации на тему конкурса;
· «Летопись моей семьи в фотографиях» - творческое фото, электронные презентации, фотоколлажи своей семьи;
· «Родники семейных традиций» - любые работы, связанные с семейными традициями;
· Творческая - любые творческие работы на тему конкурса;
· Герб моего рода - история и описание семейного герба;
· Фамильные ценности - любые работы, связанные с описанием истории появления и хранения семейной реликвии;
· «Что может быть семьи дороже?» - в этой номинации принимаются видеоработы (аудиофайлы) на которых ребенок (группа детей) рассказывает стихотворение, прозу, участвует в сценке или поет песню по теме конкурса;
· Моя родословная - любые работы на тему номинации;
· Кроссворд;
· Методические разработки;
· Свободная тема - в этой номинации принимаются любые работы, не вошедшие в перечень предыдущих номинаций по теме конкурса.
6. Критерии оценки конкурсной работы
6.1 Содержание, самостоятельность и выразительность работы;
6.2 Соответствие с основными требованиями к написанию и оформлению исследовательских работ, рефератов;
6.3 Соответствие теме Конкурса;
6.4 Оригинальность, нестандартность, новизна в подаче материала;
6.5 Творческий подход;
6.6 Чёткость авторской идеи и позиции;
7. Требования к оформлению пакета документов:
7.1 Все работы присылаются в ДДТ методкабинет №1 и на электронный ящик ДДТ: n_sergddt@mail.ru;
7.2 Все файлы с работами подписываются (переименовываются) фамилиями участников, представляющих работы;
7.3 Работы, присланные на Конкурс не рецензируются;
7.4 Внимание! Работы, представленные на конкурс должны быть АВТОРСКИМИ. Организаторы конкурса не приветствуют плагиат. Авторские права на работы сохраняются за участниками конкурса. Оргкомитет конкурса имеет право без уведомления и без объяснения причин оставить без внимания работы участников, нарушивших положение конкурса;
7.5 Работы принимаются в электронном виде;
7.6 Рисунки детей присылаются в виде сканированной копии или фотографии;
7.7 Видеоматериалы присылаются любого размера.


8. Подведение итогов Конкурса.
8.1 Итоги Конкурса подводятся с 25 ноября 2019 г. по 10 декабря 2019 г.;
8.2 Победители награждаются дипломами I, II, III степеней и всем участникам выдаются сертификаты.



понедельник, 14 октября 2019 г.

Уважаемые родители! Прошу принять участие в конкурсе!

ПОЛОЖЕНИЕ О ФОТОКОНКУРСЕ

«ПАПА МОЖЕТ…..»
1. Общие положения
Настоящее положение устанавливает порядок и условие творческого фотоконкурса «Папа может…» (далее – Фотоконкурс), который проводится ко дню Отца (последнее воскресенье окттября).

2. Общее руководство проведением Конкурса осуществляет оргкомитет МАУДО «Дом детского творчества п. Новосергиевка» (далее – МАУДО «ДДТ») и РДОО «Искра». Непосредственное проведение Конкурса и подведение итогов возлагается на Экспертную комиссию из числа педагогов МАУДО «ДДТ» и приглашенных экспертов, назначенную дополнительно приказом директора.

3. Цель Фотоконкурса:
- повысить внимание к вопросам семейных ценностей, формированию ответственного
отцовства.
- популяризация отцовского вклада в досуговое разнообразие ребенка и семьи в целом;
- воспитание морального, этического и нравственного понимания отцовства.
- выражение любви и уважения к семейным ценностям языком фотоискусства, реализация творческого потенциала детей через фотографию.
- создание семейного гармоничного праздника и в дальнейшем развитие семейной традиции.
4. Условия проведения фотоконкурса
4.1 В Фотоконкурсе могут участвовать учащиеся ОУ Новосергиевского района с 1 по 4 классы включительно. Общее количество участников Конкурса организаторами не ограничено.
4.2. На Фотоконкурс принимаются фотографии любого жанра по тематике «Папа может….», таким образом фотография сюжетно должна отображать особенность роли мужчины (папы, дяди, дедушки) в семье.
4.3. Требования к оформлению работ:
- Фотографии должны быть качественные (не темные, без бликов).
- На фото должны быть отчетливо видны лица.
- Фото должно быть авторским. Допускаются профессиональные фотографии только в случае если автор – профессиональный фотограф.
- Конкурсные работы принимаются в печатном виде (1 цветная фотография, формата 10х15) и в электронном виде (в формате JPEG или TIF).
- Все поданные работы не должны противоречить действующему законодательству Российской Федерации и условиям настоящего Положения.
4.5. Фотографии, присланные на Фотоконкурс, могут быть отклонены от участия в Фотоконкурсе в следующих случаях:
- фотографии не соответствуют тематике конкурса;
- низкое художественное или техническое качество фотографий.
- фотоизображение содержит информацию в любой форме унижающей достоинство человека или отдельной национальной группы людей, несущей какую-либо форму протеста, критики или негативного восприятия общества или природы, а также нецензурных, оскорбительных выражений.
4.6. Конкурс проводится по следующим номинациям (одна фотография может участвовать только в одной номинации):
- «Папа-мастер» - «Папа-кулинар» - Фото папы в процессе выполнения им работы по хозяйству и ремонту, приготовления пищи дома и вне кухни.
- «Папина профессия» - демонстрирует папу на его рабочем месте, при выполнении им своих профессиональных обязанностей.
- «Папа-Заботливый защитник» - Герой этого снимка, будучи примерным папой, должен находиться в процессе защиты, заботы и воспитания своего чада: общаться с ним, играть, гулять, выполнять обязанности по уходу за детьми.
- «Самый спортивный папа» - на снимке папа должен заниматься спортом, как один, так и с детьми.
- «Самый креативный папа» - снимок отражает способности папы что-то совместно мастерить, творить и исполнять.

5. Порядок проведения фотоконкурса
5.1. Фотоработы для участия в Фотоконкурсе принимаются в период с 14 до 25 октября 2019 года.
28-29 октября 2019 года – просмотр работ конкурсной комиссией, подведение итогов, определение победителей фотоконкурса.
6. Процедура оценки
Экспертная оценка представленных на Фотоконкурс работ осуществляется конкурсной
Комиссией. Конкурсная комиссия рассматривает представленные работы, определяет победителей, осуществляет награждение. Решение Комиссии оформляется протоколом. Решение Комиссии пересмотру не подлежит.

Для единообразного сравнения конкурсных работ выбраны следующие критерии оценки:
• соответствие теме конкурса
• оригинальность
• общее восприятие;
• художественный уровень произведения;
• оригинальность идеи и содержание работы;
• техника и качество исполнения.
7. Итоги Конкурса и награждение участников.
По итогам отборочного этапа комиссия отберет лучшие работы в каждой из номинаций. которые будут отмечены Грамотами.
Работы, отобранные комиссией, будут опубликованы на официальном сайте МАУДО «ДДТ».
Все участники Фотоконкурса, чьи работы будут отобраны для участия в выставке, будут
награждены Сертификатами участника.

понедельник, 16 сентября 2019 г.

Дорогие родители!

Приглашаю Вас вместе с детьми  принять участие во Всероссийском конкурсе детского рисунка «Разноцветные капли-2019», посвященном теме бережного отношения к водным ресурсам нашей страны!
Работы на конкурс принимаются до 30 сентября 2019 года.
У ребят еще есть шанс сотворить уникальные шедевры и получить призы!
Подать работы можно в 19 различных номинациях, которые объединены в 4 основные темы:
  • «Вода России»;
  • «Времена года»;
  • «Уникальные водные объекты»;
  • «Жизнь планеты в наших руках».
Авторы трех лучших работ в каждой из 19  номинаций будут награждены подарочными сертификатами и получат полезные экопризы: «Водную энциклопедию» и экосумку.
Работы победителей конкурса будут размещены на сайте федерального информационного портала о воде https://voda.org.ru и включены в тираж ежегодного «Водного календаря», выпускаемого Минприродой России.
Участники конкурса также могут получить спецприз от Министра природных ресурсов и экологии России Дмитрия Кобылкина. Министр лично выберет одну из работ участников в номинации «Водоем моего родного края».
Как принять участие в конкурсе:
  1. Шаг: Зарегистрируйте ребят в своем личном кабинете в разделе «Мои ученики» и раздайте им ссылку для входа в систему конкурса: st.ecoclass.me, а также логины и пароли. ( Зарегистрировала)
  2. Шаг: В своих личных кабинетах в разделе «Конкурсы» школьники смогут самостоятельно присоединиться к конкурсу и подать работу.
Зарегистрировать учеников
Внимание! Один участник может подать несколько работ в разных номинациях.
Организаторы конкурса: Министерство природных ресурсов и экологии Российской Федерации в рамках ФЦП «Вода России» при поддержке Движения ЭКА.
Узнайте подробнее о номинациях, требованиях и критериях оценки в положении конкурса на www.разноцветныекапли.рф
Давайте вместе прививать детям бережное отношение к природным ресурсам через творчество!
С уважением,
координатор конкурса «Разноцветные капли-2019»
Чудовская Наталья

суббота, 14 сентября 2019 г.

Инструкция заполнения дневника для учеников 3-б класса



Дневник – официальный документ ученика. Все записи должны вестись аккуратно, стержнем синего цвета.Учащимся запрещено использовать для работы в дневнике простой карандаш, цветные пасты, фломастеры, маркеры.Учащиеся не должны допускать записей, не касающихся учебной деятельности(Ура! Каникулы! И т.д.). 
1 стр. «Личные данные ученика»
Ф.И.О (указать)
Школа №     МОБУ «НСОШ №3 имени А.И. Елагина»
Класс 3
Адрес школы п. Новосергиевка, ул. Красногвардейская, 3а
Телефоны школы 2-12-80 - директор, секретарь, 2-43-17 - заместитель директора по УР, вахта.
Ф.И.О. родителей (указать)
Домашний адрес (указать)
Дом. моб. Телефоны ученика (указать)
Раб. Моб. Телефоны родителей (указать)
Мед страх. Полис (указать)
Мед. Противопоказания (указать) Группа крови (указать)         Резус-фактор (указать)
2 стр «Список преподавателей»
Русский язык Григорьева Наталья Викторовна
Лит. чтение  Григорьева Наталья Викторовна
Англ. язык Пирогова Наталья Александровна, Вахитова Гузаль Хайдаровна
Математика  Григорьева Наталья Викторовна
Окр. Мир   Григорьева Наталья Викторовна
ИЗО    Панина Светлана Петровна
Физ. культура  Ивашков тСергей Викторович
Музыка   Григорьев  Владимир Васильевич
Технология  Григорьева Наталья Викторовна

3 стр «Факультативные занятия»  - позже после утверждения расписания внеурочной деятельности
4 стр – «Расписание уроков» - 
1 урок 13.55 - 14.35
2 урок 14.45 - 15.25
3 урок 15.45 - 16.25
4 урок 16.45 - 17.25
5 урок  17.35 - 18.15

5 стр «Сведения об успеваемости» ( в конце дневника)- заполнить список предметов
Русский язык
Лит. чтение 
Англ. язык
Математика 
Окр. Мир  
Музыка 
 ИЗО 
Технология 
Физ. культура 

Дистанционное обучение 13 сентября
класс
Предмет
Содержание
Дом.задание
3 класс
Окружа
ющий мир
( скачать и смотреть презентацию)

Назовите тему урока. (Общество). Карточка с ребусом снимается с доски.
 Работа по теме урока
- Расскажите о месте человека в окружающем мире.(Слайд 4)
- Как вы понимаете, что такое общество? (Слайд5)
Общество – совокупность людей, объединённых общими условиями жизни.
Человек живёт среди людей, являясь одновременно частью природы и частью общества. Все люди планеты Земля составляют человечество. (Слайд 6)
Семья – часть общества, которая объединяет самых близких друг другу людей.(Слайды 7,8)
Работа по учебнику стр. 18.
На какие вопросы, записанные на доске, вы можете дать ответ, прочитав эту часть текста? (Убираются карточки с вопросами)
- Что такое общество?
- Как сказать одним словом “все люди Земли”?
- Какую часть общества можно назвать семьёй?
Народ – большая группа людей, имеющих свой язык, культуру, проживающих на определенной территории.(Слайд 9)
Работа по учебнику стр. 19.
- Рассмотрите таблицу, расскажите о численности населения некоторых стран (Слайд 10). Чем отличаются представители разных народов? (Слайды 11,12,13).
- Сколько народов насчитывается на Земле? (карточка с вопросом снимается)
Работа с политической картой мира.(Слайд14).
- Какие государства вы можете показать на карте? Назовите их столицы.
Работа по учебнику. Прочитайте текс на стр.20, определите признаки, которые есть каждого государства.
Проверка:
- Назовите, что имеет каждое государство? (Слайд 15).
- Перечислите символы государства.(Слайд 16).
Подготовленный ученик рассказывает о государственных символах России.(Слайд 17)
Герб России. На гербе России изображён золотой двуглавый орёл на фоне щита красного цвета. Правой лапой орёл сжимает скипетр. В его левой лапе – держава. Над головами орла мы видим короны. Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. В давние времена короны, скипетр и держава служили знаками царской власти.
Российский флаг – трёхцветный. Цвету придаётся особый смысл: Белый означает мир и чистоту совести, синий – небо, верность и правду, красный – огонь и отвагу.
Гимн – это торжественная песня, исполняемая в особых случаях. Гимн слушают стоя. Музыку для гимна написал Александр Васильевич Александров, слова – Сергей Владимирович Михалков
- Что общего между президентом и монархом, чем они отличаются?(Слайд 18). (карточка с вопросом убирается с доски)
Работа в парах. С помощью таблицы ( учебник, стр. 20 – 21) определить, кто является главой государства в разных странах
- Кто такой гражданин? (Слайд 19 )
- В каком документе записаны права и обязанности граждан?
Домашнее задание.
Учебник: прочитать текст по теме «Общество», ответить на вопросы.
3 класс
Русский язык
 Тема «Что такое обращение?»
Запишите число , классная работа
Посмотрите видеоурок выполните задание в учебнике,
С упр 34
1. Рассматривание и описание содержания рисунка.
– Рассмотрите рисунок (с. 26 упр. 36) Определите тему рисунка, придумайте для него название. (Выполняют задания.)
– Кого вы видите на рисунке? (Детей.)
– Куда пришли дети? (На озеро.)
– Кого они увидели? (Цаплю.)
– Что делает цапля? (Она стоит на одной ноге и прислушивается к каждому звуку.)
– Опишите внешний вид птицы. (У цапли длинный клюв, длинные ноги, серая окраска перьев.)
– Для чего цапле длинный клюв? (Для того чтобы удобно было хватать добычу.)
– Для чего ей длинные ноги? (Для того чтобы удобно было передвигаться и чтобы хорошо видеть добычу.)
– А серая окраска перьев? (Помогает цапле быть незамеченной.)
– Как нужно вести себя, чтобы не спугнуть птицу? (Тихо.)
2. Составление предложений по рисунку с включением диалога и слов-обращений.
– С чего начнем составление диалога? (Первое предложение – о детях, которые пришли на озеро и увидели цаплю.)
– Составьте первое предложение. (Женя и Павлик пришли на озеро и увидели птицу, стоящую неподвижно на одной ноге.)
– О чем напишем далее? (Далее будет следовать первая реплика диалога. Второе предложение – о том, что спросил мальчик.)
– Составьте второе предложение. (Женя, что это за птица?)
– Что в этом предложении особенного? (В этом предложении есть слово-обращение – «Женя».)
– Что напишете затем? (Следующее предложение диалоговой речи – это ответ на вопрос мальчика.)
– Составьте предложение. (Это цапля.)
– Составьте следующее предложение. (Следующее предложение диалоговой речи: «Посмотри, какой у цапли длинный клюв и длинные ноги, серая окраска перьев».)
– Можно написать предложение о том, зачем цапле длинный клюв, длинные ноги и серая окраска перьев.
– Чем закончите рассказ? (Напишем о том, как надо правильно вести себя в природе.)
– Составьте предложение. (Тише, Павлик, спугнешь птицу.)
– Обратите внимание, что в этом предложении есть слово-обращение. Назовите его. (Павлик.)
3. Пересказ составленных предложений.
4. Орфографическая подготовка.
Слова для орфографической подготовки на доске:
пришли, увидели, неподвижно стоящую, посмотри, длинный, клюв, окраска, перьев, помогают, добычу, ловко, хватать, незаметной.
– Прочитайте орфографически первое слово. (Пришли.)
– Что надо знать, чтобы правильно записать это слово?
(В слове орфограмма – «Безударная гласная в приставке». Если слово имеет значение приближения, присоединения, то пишется приставка при-. В данном случае слово имеет значение «завершили движение», значит пишется приставка при-.)
Аналогично проводится работа с другими словами.
Учитель удаляет слова, записанные на доске.
5. Запись диалога на черновиках
Записать текст в тетради упр 36
3 класс
Матема
тика
Повторение. Самостоятельная работа.
I. Решите примеры, записав их столбиком.
43-2 9        56 -37            35  - 19        53 – 38      75+15
2. Выразите:
53мм=…см…мм
12см=…дм…см
8дм=…см
40мм=…см
3.        Решите уравнение:
43 + х= 64
4.        Составьте задачу по условию и решите ее
Было – 40л. и 25 л.
Взяли – 13 л.
Осталось — ? л.
Выполнить самостоятельную работу